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科学教研关乎教育还是关乎科学研究
2019.09.17

  其实从字面上来看,科学教研这个名词涵盖的范围挺广,首先就是科学是所有自然科学原理和发明现状的总称,是我们生产生活的第一生产力,而教研就是针对其的教育研讨等活动,小小的四个字实际上包含着如何正确的促进我国科学进步的方法。首先教研有教育之意,近些年来国家重视青少年的科学思维的培养和发掘,使他们尽早的认识到科学对我们生活带来的巨大变化,对我们生活有着什么样重要的意义,对于青少年的科学思维的培养,才是我们发展下一代科学进步的基础,只有青少年们愿意进入科学这个领域,才能更好地为祖国培养下一代的科学人才,我们的生产生活已经离不开科学。

  科学不只是航天航空以及各项看得见摸不着的玄幻而奥秘的东西,它是能够推动我们生活进步的一草一木,它是我们的杂交水稻,是我们的汽车,是我们的道路,是我们的桥梁,是我们的房屋,每一项东西的组成和建造都离不开科学的计算,即使是一张画像也讲究完美的黄金比例,这就是科学对我们生活造成的巨大的变化和影响,他无无时无时不在,也无时无刻不影响着我们的生活,以及我们的发展,科学从来不是很玄幻的东西,所以想要我们的生活取得进一步的变化,下一代的孩子的培养就是重中之重。

  忽略掉教育这层意义,还有研讨这层意义,科学研讨是针对现有的学科的科学原理或者说科学猜想进行的研究讨论等等活动,对于各大高校的老师们来说带领高校中有一定学习能力的人进行科学项目的研讨,是每年度都必经的一项课程,这是更深层次的科学的引导和发掘,将那些学有余力而想要在科学介绍领域上走下去的人目光吸引过来,促使他们能够拥有更好的条件,去进行科学的研究和讨论研讨的意义在于真相的发掘,对于结果的论证,或者说对于一系列猜想的验证,总之无论怎么样来讲,都是推动学科进步的方式,对于学科方面已有的知识和猜想继续研究,一旦研究成立,那将是学科内部里程碑式的跨越,可以说对于任何学科来说,能够被验证的猜想都是真理,也都是促进学科进步的根本动力。

  综上所述科学教研活动不仅仅是专注于青少年学生的科学思维能力的培养和他们各项能力的巩固,更加的也倾向于已有的知识学科的深入的研究讨论和验证,两个方面共同进行为我们的科学进步,进而推动我们的生产生活的发展,做出卓越的贡献,我们的生活中离不开科学,科学也离不开我们的生活,双方相互促进才是长久之道,科学能够改变我们的生活,我们也应该尽可能的去改变科学的现状,以最好的研究的姿态去促进科学的发展。