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科学教研就应该要以学生为主体
2019.08.07

  现在的很多的学生他们都是家庭的宝贝,毕竟在前面几年独生子女的情况还是比较多,所以说在这样的一个情况之下,他们可能会有一些具体的情况,但是不管是对于什么类型的人来说,其实他们把孩子送到了学校里面来,都是希望能够在整体的情况之下得到一定的保证的,所以说在这样的一个情况之下,有些人还是希望自己选择一个比较好的学校,但是其实对于现在很多的学校来说,他们都是非常的看重教学的,其实如果能够从科学教研当中去保障自己的学生得到一个良好的教育的话,那么这样的学校其实都还是非常的值得推崇的。

  当然了,现在的学生他们都是学校的学习主体,也就是说在科学教研的过程当中,他们是以学生为主体的,在这一个开展的过程当中,他们就应该去探讨一下,如何才能够让学生在学习的过程当中变得更加的主动,如何才能够引导学生进行自主学习探索学习,在这些方面其实有很多方面是和心理学有着极大的一个关系,因此可以这么说,科学教研,他们所研究的东西是非常的一些明显的,有些东西他们的技术性还是非常的高的,虽然整体上来说,他们可能也仅仅只是针对于学生的具体情况去做出一定应变,但是其实这些方面的东西却显得非常的重要。

  以学生为主体并不是泛泛而谈,有很多的时候,有些人在进行教学的过程当中,他们并没有把自己的真实理念给使用起来,他们依然是使用应试教育的一套老方法,其实在这一个过程当中,有些时候教师在课堂当中说的一些话,而且他们对于课程的安排等等都会引起学生的反感,等等,这些方面的东西我们也是要引起重视的,学生对于学校来说当然是最可贵的,如果说一个学校发展的好的话,那么这就说明他们自己培养出来的学生也是特别的厉害的,所以说学生是学校的主体,他们也是科学教研的主体,这是非常肯定的一个事情。

  现在很多的学校他们都在进行相互的攀比,也就是通过每一次的考试来看一下自我的学生处于什么样的一个水平,有些人为了能够在这一个过程当中去追求比较好的一些成绩,因此在进行教学的过程当中,他们可能就会强行的灌输,并没有更好的去实践的履行,引导学生自我学习的一个过程,所以说他们在这些方面的执行力还是没有达到,但是要想真正的让自己的学生变得更加的全面发展的话,有很多方面的东西我们都还是应该去进行注重的,毕竟现在的学生能够接受的社会现实比较多,他们能够使用的学习软件也是非常的多的,所以说我们也千万不要局限于课堂,如果仅仅只是局限于课堂的话,那么只是对于这些学生来说,他们所希望获取的知识面就并不仅仅只是书本上的那么多,有很多的时候,他们还是希望能够通过网络去学习。