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学校的科学教研活动怎么保证质量
2019.10.08

  学校里面的科学教研活动到底应该怎么保证质量呢?现在有很多的单位都在开展科学教研活动,不仅仅是学校里面在开展这样的活动,甚至在医院里面或者在其他的一些生产企业里面,还有就是在一些机关单位里面也经常开展这样的活动,这种科学教学活动的意义是非常的大的,比如说通过这样的活动可以提炼出一些好的方法,可以总结出一些好的思路,还可以把一些好的工作的方式进行广泛的推广和宣传,另外还可以探索出一些新的方法和新的思路和简单,所以说这种科学教育活动是很好的,那么这种教研活动既然有这么多好处,在做这种教研活动的时候,就怎么样才能够确保这个活动的质量,的确是能够达到相应的目的的呢,所以今天就来介绍一下这方面的一些情况。

  在进行这种科技家园活动的时候,为了使得其质量能够得到保证,可以有很多种方法,比如说在学校里面就会经常看这样的活动,那么学校里面做这样的活动的时候,就要看一看这个活动具体能不能够达到一定的效果,比如说这种活动一般是要提高学生和老师的素养的,一般是需要培养起学生或者是老师的一些科学精神,或者是找到一些好的教学方法和思路,那么就要看一看这个整个过程当中是不是围绕着这样的主题去展开的,如果说这种活动当中没有围绕这样的主题去展开,那么最后达不到质量的提升,所以说就必须要想尽办法,比如说就在这种方面,再比如说在奖惩方面或者是在考核方面来进行量化分析,从而使得相应的目的真正是可以达到的。

  要确保这种科学教研活动真正是可以达到质量,还有一个重要的方法,就是要促进进行改变,有的时候可能是采用的一些传统的方法或者是采用的传统的思路观点这些东西都是很传统的,以前也是一直都在用,那么在科学家园活动的时候,如果一直沿用这些传统的方法,那就不利于进行创新,不利于进行改变,因此在这种教研活动过程当中需要促进改变,就要去反思用的这些方法或者是用的这些观点是不是有创新,是不是有突破,如果没有突破,那就要去考虑到底有什么地方是没有做好的,到底有什么是不足的,要争取在一些不足的地方积极的加以改进,要用新的方法和新的观点来进行教研活动,一些好的观点和好的方法,就要在教研活动过程当中慢慢的形成结果。

  科学教育活动的质量,如果想要得到保证的话,最后还有一个这样的方法,那就是要不停的进行视角的切换,比如说在进行科学教育活动的时候,围绕的是一个教研的主题,那么这个教研的主题从不同的角度去看,或者是从不同的角度去进行分析,要达到这样的效果,要采用的方法可能是不一样的,那就要从不同的角度去切换主题切换方法,比如说从用户的角度或者是从单位内部的角度,还有就是从领导的角度,另外可能是从产品本身的角度从不同的角度去思考问题,最后这种科学教研活动就可能会碰撞出新的方法和思路。